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	<title>Neeri On Tour... &#187; hörgeschädigte</title>
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	<description>ireen harlass über das tägliche leben und ihren weg zur lehrerin</description>
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		<title>Schülerschwund</title>
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		<pubDate>Thu, 21 Jan 2010 12:44:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>neeri</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Gestern hielt ich im Praktikum die Stunde zu der ich auch meinen ausführlichen Unterrichtsentwurf (wer nicht weiß was das ist, schaut mal hier) abgeben musste. Es ging um die 5-Gang-Lesetechnik, die Stunde wurde in einer Klasse der Berufsfachschule I im Fach Methodentraining gehalten. Die Schüler sind hörgeschädigt und es sind nur 4 junge Frauen in [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Gestern hielt ich im Praktikum die Stunde zu der ich auch meinen ausführlichen Unterrichtsentwurf (wer nicht weiß was das ist, schaut mal <a href="http://www.ph-freiburg.de/schreibzentrum/angebote/Sofortberatung/UEausf/index.htm">hier</a>) abgeben musste. Es ging um die<a href="http://www.schillergymnasium-muenster.de/index.php?seite_id=190&amp;zurueck=185"> 5-Gang-Lesetechnik,</a> die Stunde wurde in einer Klasse der Berufsfachschule I im Fach Methodentraining gehalten. Die Schüler sind hörgeschädigt und es sind nur 4 junge Frauen in der Klasse. Soweit die Grundvoraussetzungen.</p>
<p>In der Stunde hatte ich geplant die &#8220;Think-Pair-Share&#8221; Methode anzuwenden. Eine gute Methode um Schüler miteinander diskutieren zu lassen und dabei sicher zu stellen, dass jeder Schüler sich beteiligen kann, da er/sie sich vorbereiten konnte. Die Schüler denken also erst im stillen und alleine über eine Thematik nach (&#8220;Think&#8221;). Dann gehen sie mit einem Partner zusammen (&#8220;Pair&#8221;), erklären sich gegenseitig ihre Ideen und Gedanken, tauschen sich aus. Dann gehen die zwei mit einem anderen Paar zusammen (&#8220;Share&#8221;) und tauschen wieder ihre Gedanken aus. Am Ende kann dann auch noch einer aus der Gruppe bestimmt werden, der anderen Schülern die Ideen/Thematik/etc erklärt. Das war allerdings bei mir nicht geplant. Die Schülerinnen sollten ihre Ergebnisse nur auf einer Folie vorstellen.</p>
<p>So, kommen wir wieder zu meiner Stunde. Als ich früh ins Klassenzimmer kam, dachte ich mein Schwein pfeift!! Von 4 Schülerinnen waren leider nur 2 da!!! Die Think-Pair-Share Methode ist schon mit 4 Schüler grenzwertig und am Rande von sinnlos. Aber mit 2 Schülerinnen macht es wirklich gar keinen Sinn. Na ja, habe dann also diese Phase etwas verkürzt, die zwei haben alleine darüber nachgedacht und sich dann ausgetauscht&#8230;</p>
<p>War nicht weiter schlimm, aber in einer Lehrprobe wäre sowas richtig ärgerlich gewesen! Deswegen: Immer eine Notlösung für das &#8220;Worst-Case-Scenario&#8221; in peto haben!! <img src='http://neeri.de/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </p>
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		<title>Kinderbetreuung</title>
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		<pubDate>Thu, 20 Aug 2009 15:04:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>neeri</dc:creator>
				<category><![CDATA[Buntes Allerlei]]></category>
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		<description><![CDATA[Die letzten vier Tage habe ich hörgeschädigte Kinder im Alter von 12-14 Jahren mit Cochlea Implantat (kurz: CI) während einer Intensivwoche betreut. Das war eine sehr interessante und tolle Erfahrung. Wir waren insgesamt 4 Betreuer für 17 Kinder. Haben aufgeteilt in insgesamt 3 sehr komfortabel eingerichteten Wohneinheiten (ich hatte sogar ein eigenes Doppelzimmer mit Bad, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://neeri.de/wp-content/uploads/2009/08/Cochlear_implant2.jpg"><img class="alignright size-medium wp-image-734" title="Cochlear_implant2" src="http://neeri.de/wp-content/uploads/2009/08/Cochlear_implant2-300x228.jpg" alt="Cochlear_implant2" width="300" height="228" /></a>Die letzten vier Tage habe ich hörgeschädigte Kinder im Alter von 12-14 Jahren mit<a href="http://www.schnecke-ci.de/"> Cochlea Implantat</a> (kurz:<a href="http://de.wikipedia.org/wiki/Cochleaimplantat"> CI</a>) während einer Intensivwoche betreut. Das war eine sehr interessante und tolle Erfahrung. Wir waren insgesamt 4 Betreuer für 17 Kinder. Haben aufgeteilt in insgesamt 3 sehr komfortabel eingerichteten Wohneinheiten (ich hatte sogar ein eigenes Doppelzimmer mit Bad, die Kinder hatten auch jeweils zu Zweit ein Bad) in einem CI-Centrum gewohnt. Die Kinder waren von 9.00-16.00 Uhr bei Therapien und die restliche Zeit waren wir für sie zuständig.</p>
<p>Quintessenz(en) aus diesen 4 Tagen:</p>
<ul>
<li>Taube Menschen nach einer sehr kurzen Nacht zu wecken kostet für Ungeübte ein wenig Überwindung: man muss sie unter Umständen schütteln ehe sie aufwachen.</li>
<li>Bei den Mahlzeiten spricht keiner mit dir. Hat aber nichts damit zu tun, dass man dich nicht mag. Es sind einfach zu viele Störgeräusche, wie zum Beispiel das Geklapper des Bestecks&#8230;</li>
<li>Fahrradfahrer von hinten brauchen nicht zu klingeln wie die Wilden. Von hinten angesprochen (o.ä.) hören die meisten CI- und Hörgeräteträger nichts. War aber ein netter Versuch. <img src='http://neeri.de/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </li>
<li>Elternbesuche, und sind sie noch so kurz, sind während einem Ferienlager oder sonstigem Zusammenkommen ohne Eltern absolut unpassend. Gibt nur unnötig Tränen.</li>
<li>Hörgeschädigte sind erstaunt, dass man als Hörender durch mehrere Wände hindurch noch ihr Geplapper in der Nacht hört (btw auch tagsüber).  Ratschlag meiner Guppe: Mach dir doch Ohrenstöpsel rein oder leg ein Kissen über das Ohr. Es hat glaub ich auch seine Vorteile das Gehör einfach &#8220;ausschalten zu können&#8221;&#8230;</li>
<li>200 Wasserbomben sind in weniger als 5 Minuten unter die Leute gebracht. Macht irre Spaß!! <img src='http://neeri.de/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </li>
</ul>
<p>So, heut geh ich sehr zeitig ins Bett und genieße es wieder zu Hause zu sein. <img src='http://neeri.de/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> </p>
<p>Bild via <a href="http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/a7/Cochlear_implant2.jpg">wikimedia</a></p>
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